我校大力推进新一轮本科培养方案修订工作

启动新一轮人才培养方案的修订工作是我校全面贯彻落实教育部教高[2005]1号文件精神、构建具有学校特色的本科人才培养体系、推进素质教育和创新教育的重要举措。它既是本科教学整改工作的要求，更是我校深化“多层次、多规格复合型人才培养模式”改革的需要。

为了做好此项工作，继10月15日校长吴传喜主持召开本科培养方案修订工作研讨会之后，就学科（专业）课程体系构建、公共课程设置及学时学分分配等问题，教务处多次赴有关院校取经并组织有关人员深入各院（系）调研。在此基础上，拟定了《湖北大学关于修订本科培养方案，进一步推进学分制改革的若干意见》（以下简称《若干意见》）和公共课课程设置方案。《若干意见》明确了修订培养方案的指导思想和基本要求，对大学英语、思想政治理论课、计算机基础、高等数学、大学物理、大学语文等公共课程及教师教育课程设置给出了指导性意见。同时，列出了培养方案的三种类型与课程体系的基本框架，对选修、辅修和第二主修专业的课程体系与学分也作了原则规定。

围绕《若干意见》和公共课课程设置方案，教务处再次召开分管教学的副院长（副主任）会议，进行了专题讨论。会上，教务处陈祖兴处长首先对《若干意见》作了说明，并着重强调了以下几点：一是要实现同一级学科门类或二级专业类低年级学生基础课打通教学，继而实施专业或专业方向分流培养；二是要扩大选修课，必修课和选修课的学分比控制在7：3；三是要加强实践教学，实现实验课课程化；四是要按照培养目标多样化、培养计划个性化的教育理念，构建多规格、模块化的课程体系，充分体现我校办学优势和人才培养特色。与会人员经过认真讨论后，对通识教育平台和学科基础平台的构建原则及教学组织模式、集中性实践教学环节等问题达成了共识。

最后，顾豪爽副校长在会上强调，各院（系）要严格落实吴校长在10月15日研讨会上的讲话精神，进一步开展调研，要相互协调，顾全大局，确保新修订培养计划的前瞻性、科学性和指导性。他要求各院（系）在12月中旬提交修订方案初稿，经过学校综合协调、审核后，3月初提交送审方案，学校将组织有关专家审查，5月修定方案付印。

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11月7日、8日，期中教学检查工作汇报会分别在教育学院和化学与材料科学学院召开，副校长顾豪爽主持会议，各院（系）分管教学的副院长（副主任）、教务处、人事处、学工处、后勤保障处等部门负责人参加了会议。

本学期，各院（系）围绕教学整改这一中心工作，抓住主要教学环节，开展了卓有成效的工作，主要体现在以下几个方面：（1）课堂教学运行更加规范、有序。本学期全校共开设课堂教学课程1714门次（不含公选课），其中采用双语教学34门次、多媒体辅助教学851门次；承担教学任务的教师862名，其中教授、副教授385名；各院（系）严格执行教学计划，课程教学进度正常；教师教学行为规范，学生迟到、早退等现象得到控制，课堂纪律好转。（2）实践教学环节进一步加强。针对往年毕业论文（设计）中存在的问题，各院（系）强化前期准备和过程管理，建立健全毕业论文（设计）规范标准与指导体系，大多数院（系）根据学校对毕业论文（设计）工作总体要求，结合各自的实际制定了相应的管理规定，使毕业论文（设计）工作进一步规范；加强与实习、实践单位的合作与交流，并努力向省外扩展，挂牌建设特色鲜明的重要实习基地和思想政治教育基地，强化对学生实习环节的指导和管理，使学生在实践教学环节真正学有所获；进一步落实实验设备投入，实验教学条件得到较为显著的改善，大部分院（系）能按计划开出实验。（3）教育教学研究与改革得到进一步重视。学校及院（系）积极组织、资助了省部级品牌专业、精品课程和优质课程的立项和申报；教师开展教学研究的意识普遍增强，教研项目申报数大幅度增长。（4）教学管理工作得到加强。各院（系）都把加强过程管理与质量监控、稳定教学秩序作为本学期的工作重点，不断完善院（系）领导听课、查课、视导员督导和同行教师互听互评的教学评价反馈机制，加强对教师“教”和学生“学”各个环节的管理，及时发现和解决教学过程中的问题；狠抓教风、学风，严格实行“课程异动申报制度”和考勤制度。

本学期教学工作虽然取得了较好的成绩，但也凸现出一些亟待解决的问题，这些问题主要有：（1）对教师的业绩考核要进一步由关注教学工作量向关注教学质量转变，并考核实习、毕业论文指导质量，加强激励措施，调动广大教师全面育人的积极性；（2）教学条件有待进一步改善，实验教学经费投入不足，体育教学设施不够，艺术类专业用图书、教具缺乏等，制约着课堂教学效果；（3）双语教学质量有待提高，多媒体课件制作质量不高，有盲目照搬和浪费之嫌；（4）教风学风建设须进一步加强，部分教师尤其是青年教师缺乏教学方法与经验，过于依赖多媒体课件，对课堂教学秩序疏于管理；少数学生缺乏学习动力，上课迟到、讲话、打瞌睡或逃课的现象时有发生，尤其是毕业班学生出勤率不高；（5）部分基础课教师紧缺，在人才引进上应给予政策倾斜。

针对各院（系）反映的情况，教务处陈祖兴处长在会上表示，对采用多媒体、双语教学的课程，各级教学管理部门都要严格把关，建立审查准入机制；对全校性选修课要进一步加强质量监控；实践教学要加强过程管理和效果考察；对教风和学风问题，要通过强化教风建设，带动学风的进一步好转；对实验教学，在呼吁学校增加经费投入的同时，各有关单位要加大实验教学的研究力度，提高教学质量。

最后，顾豪爽副校长根据教学工作中存在的问题，提出了如下几点要求：一是对青年教师要进行“传、帮、带”，帮助他们尽快适应教学工作；二是在引进教师时要严格考核其教学能力；三是实习基地建设要稳步推进，以加强对学生实践与创新能力的培养；四是要出台相关举措，坚持不懈、坚决果断地抓教风与学风建设，促进良好教风与学风的形成。