课堂教学状态期中问卷调查工作圆满结束

我校第三次教师课堂教学状态期中问卷调查工作于4月28日圆满结束。调查结果已经通过教务处网站、信函和调查报告三种形式发布。

本次问卷调查采取按比例抽样和一门课程一份问卷的形式，共抽取课程（包括理论课、实验课、体艺课）143门，发放问卷9367份，回收问卷7502份（问卷回收率为80%）。为了提高学生评价的灵活性，更好地了解教学环节中存在的和同学们普遍关心的问题，此次调查问卷简化了客观指标，增加了主观调查指标，不仅有对教师课堂教学情况的调查，还增加了对教学运行情况（如调课、请假等）以及授课计划执行情况的调查，并由各参评班级推荐1-2名最受欢迎的教师。

调查结果显示，在被评的143门课程中，课堂教学状态被评为优秀的有 35门，被评为良好的有84门，被评为合格的有14门。对上述各门课程评价指标的详细得分总表以及被推荐出的228名（本学期任课教师共710名）受学生欢迎的教师已在教务处网站公布。同时，学生对被评课程及任课教师的建议，已以信函的形式分别送达有关课任教师。

为了进一步了解问卷调查结果的可信度，教务处于4月28日中午召开了各院（系）学生信息员代表座谈会，听取他们的意见和建议。与会信息员普遍认为所抽取的课程具有一定的代表性，课程类型全面，且基本能保证每个班级都有课程被抽取；问卷内容也较为合理，能够突出反映教学环节中存在的主要问题；但在问卷调查过程中也存在个别班级的同学问卷填写随意等情况。此外，信息员代表还从问卷中评价指标的设立、问卷的形式等方面，提出了不少有价值的意见和建议，对今后进一步改进期中问卷调查工作将有一定的积极作用。