各学院：

为深化本科教育教学改革，对标“两性一度”金课建设要求，推动课程教学从“知识传授”向“问题解决、能力塑造、价值引领”转型，学校启动校级项目式（PBL）课程申报工作。具体事项通知如下：

一、指导思想

以真实项目为核心载体，构建项目驱动、团队协作、探究实践的教学新模式，立项一批校级示范课程，推动课程内容与产业、科研需求融合，强化学生高阶思维与创新能力培养，逐步构建湖大特色项目式课程体系，为培育省级、国家级一流课程奠定基础。

二、课程界定与申报要求

本次申报的项目式课程，核心是指以真实项目为核心驱动，打破传统“教师讲授、学生被动接收”的模式，让学生在完成项目的全过程中自主探究、学习知识、提升能力的课程。结合我校教学实际，具体界定及申报要求如下：

（一）项目式课程界定

项目式课程需具备以下核心特征，确保改革方向准确、贴合人才培养需求：

1.项目真实性：以企业真实课题、科研子课题、社会服务项目、行业真实痛点、学科竞赛命题等为载体，杜绝虚构“伪项目”，具备实际应用价值；

2.学习主体性：学生作为项目实施主体，以4—6人团队为单位，自主完成“问题定义→方案设计→实施迭代→成果展示→反思复盘”全流程；

3.知识融合性：项目需覆盖课程80%以上核心知识点，实现“做中学、用中学、创中学”，将知识学习与实践应用深度结合；

4.能力导向性：突出高阶性与创新性，要求学生综合运用多学科知识解决实际问题，同步培养团队协作、沟通表达、创新实践等核心能力；

5.评价多元化：以过程性评价（占比不低于60%）为主，结合教师评价、学生互评、行业/企业评价、成果答辩等多种方式，全面评估学生能力成长。

（二）申报范围

全日制本科培养方案内2—4学分课程（含通识课、专业课、实验实践课），优先支持跨学科、产教融合、AI赋能、课程思政融合类课程。

（三）申报要求

1.团队要求：负责人师德优良、教学效果好（副教授及以上或3年教龄以上讲师），团队3人以上（含1名及以上企业/行业导师），具备项目设计、实践指导及跨学科协作能力；负责人同年度限报1项，有未结题校级课程项目者不得申报。

2.课程要求：契合上述项目式课程界定，明确项目来源、核心任务及实施路径，突出创新性与可行性，确保建设周期内可完成课程重构与落地实施。

3.项目支撑材料：包括真实项目来源证明（如企业委托函、科研任务书、社会服务协议等）。

四、申报材料

本次申报需提交拟重构项目式课程相关材料，具体清单如下：

1.湖北大学项目式课程申报书；

2.课程项目式教学大纲；

3.学院推荐意见及申报汇总表。

4.资源保障材料（校企合作协议（如有）、科研项目支撑证明、实践平台/基地证明等）。

以上材料纸质版一式4份，交学院审核盖章后以学院为单位统一报送至本科生院教研科（行政楼307室），电子材料以学院为单位发送至邮箱：huzeonchieh@hubu.edu.cn。

五、支持政策与工作要求

1. 获准立项课程将给予专项建设经费，计入教学工作量；验收优秀者授予“湖北大学项目式示范课程”称号，优先推荐申报省级、国家级一流课程。

2.各学院要高度重视、统筹规划、择优推荐，严格审核申报材料的真实性与规范性，并以本次申报为契机，系统推进本院课程教学改革，切实提升本科人才培养质量。

联系人：胡俊杰；联系电话:027-88663580

附件：1.湖北大学项目式课程申报书（模板）

2.湖北大学项目式课程申报汇总表

3.湖北大学项目式课程项目式教学大纲（模板）

4.湖北大学校级项目式课程立项评审标准

湖北大学本科生院

2026年4月9日