为了进一步规范教材选用管理，健全教材选用制度，确保高质量、高水平的教材进入课堂，保障人才培养目标的实现，特制订本办法。

一、教材选用原则

1.优先选用近3年出版的新教材和各级各类获奖教材。

2.鼓励选用教育部“面向21世纪课程教材”、国家级和省部级规划教材、教育主管部门或教学指导委员会推荐的教材。

3.积极选用先进的、能反映学科发展前沿的外文原版教材和高质量的电子教材。

4.确属教学必须，并与教材配套的高质量教学参考书、教学辅助资料的选用，从严掌握。

二、教材选用标准

（一）文字教材

1.选用的教材必须符合社会发展和科技进步对人才培养的需要，全面、准确地阐述本学科的基本理论、基本知识和基本技能。

2.选用的教材必须符合本专业人才培养目标及课程教学的要求，取材合适，深度适宜，份量恰当，符合认知规律，富有启发性，有利于激发学生学习兴趣，有利于学生知识、能力和素质的培养。

3.选用的教材应体现科学性、先进性和适用性的有机统一，能反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果，正确阐述本学科的科学理论，完整表达课程应包含的知识，结构严谨，理论联系实际，具有学科发展上的先进性和教学上的适用性。

4.选用的教材应文字精练，语言流畅，文图配合恰当，图表清晰准确，符号、计量单位符合国家标准。加工、设计、印刷、装帧水平高，价格合理。

（二）电子教材

1.选用的教材无政治性和政策性错误，体系合理，知识关联清晰。能反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果。

2.选用的教材必须符合认知规律，符合课程教学要求，富有启发性，能引起和保持学生的学习兴趣和注意力，有利于学生能力的培养。

3.选用的教材设计水平高，操作简便，人机交互性强，学习路径可选，交互参数可设。安装方便、兼容性强、可靠性高、运行速度快、容错性能强。用户指导简明完备，便于使用。教学性价比高。

4.选用的教材界面设计简明、重点突出、使用简便。图片、图像清晰，动画生动准确，音效质量好，智能化水平高。文字表达规范，字号、字体和色彩适合阅读，用标准语音讲解、配音和对白。

三、教材选用程序

1. 每年5月上旬和11月上旬，教务处公布教材选用信息。

2.任课教师根据培养计划、课程教学大纲要求和有关教材信息，及时提出教材选用意见，暂未落实任课教师的课程,由系（教研室）或课程组提出教材选用意见。

3.任课教师填写《湖北大学教材预订申请单》，系（教研室）或课程组主任审查（必要时可召开（系）教研室或课程组教师会议集体讨论）并签署意见后上报学院（系）。

4.每年6月上旬和12月上旬以前，学院（系）分管教学工作负责人对本单位下学期开课的教材选用情况认真审查（必要时可组织有关专家进行充分论证）并签署意见后报教务处。

5.教务处对学院（系）报送的教材选用情况进行审批后，由教材供应中心负责招标、订购、发行。

四、教材选用要求

1.教材选用应保持相对稳定，若培养计划、教学内容没有大的变化（1/3以上），一般不得任意更换教材；若要更换新版本教材，须提供新版教材样书或编写大纲，供审批时参考。

2.采用同一教学大纲的课程，应选用同一版本的教材。一门课程原则上只选用一种教材。

3.为避免教材过时、积压、浪费，每种教材原则上每次征订一届学生用书量，对于出版量小的专业类教材，每次征订量一般不超过两届学生用书量。

4.对列入学校规划出版的教材，每次征订一般不超过两届学生用书量。

5.对未列入学校规划，确属教学必须，教师申请编写教材（含参加外校主编的教材编写），经所在（系）教研室、学院（系）审查，并报教务处审批、备案，可列入教材选用计划，每种教材原则上每次征订一届学生用书量。

6.对未经审批、教师自行编写（含参加外校主编的教材编写）出版的教材，不列入选用计划。

7.教材一经选订、购入，必须按计划使用，不得因更换任课教师等原因而拒用。

五、教材选用管理

1.校教学指导委员会是学校教学建设的学术组织，对教材的编写、评价、推荐、选用等工作具有指导和监督职能。

2.教务处是学校教材建设与管理的职能部门，在校教学指导委员会的指导下，对教材的选用等具有最终审定职能，任何其他部门和个人都不得以任何理由和任何形式，向学生发售、推销教材及教学参考书等。

3.学院（系）是学科专业教材建设与管理的第一责任单位，对教材的选用等负有组织、审查的职责。

六、本办法自发布之日起施行，由教务处负责解释。