2010-2011学年度第二学期听课情况公布

为了加强教学常规管理，促进本科教学水平的提高，2010－2011学年第二学期，我校按照《湖北大学听课制度》的要求，开展了广泛的听课活动。截至学期末，教务处共收到听课记录表1140份，具体听课情况统计如下：

一、学校视导员、校领导、机关中层干部听课（共687门次）：

1．校视导员听课612门次，人均36门次

2．校级领导、机关中层干部听课75门次

二、各学院听课（共453门次）：

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来自一线的呼唤

——2010—2011学年度第二学期视导员工作报告

执笔人 余克庆

本学期视导工作的重点是考察实践教学状况，主要是实验教学状况。整体状况是老师负责，学生认真，过程规范，秩序井然。同时我们也看到和听到了一些值得引起重视的老问题，在此略举一二。

视点之一 物电学院《电路理论基础》的实验设备仍是10多年前一次性购入的10套实验台，而今学生已增四五倍，做一次实验要轮换20多次，对院外200多人也只好将实验次数折半。累了老师，误了学生！

视点之二 全国大学生化学实验竞赛，只知得了国家奖，不知我们有的选手原本非常优秀，本可获奖，但却因不会使用换代的新仪器而无法完成比赛。失了机会，留了遗憾！

视点之三 5月19日，计算中心604室，《多媒体档案处理技朮》课上，见同排三生中，有一人半小时后才跟上老师，有一人完全无决法进入状态。问师何因？答曰：投影仪不显影。问管理者，答曰：报修了，但没解决。其实中心不能正常运行的设备何止此仪。难了老师，急了学生！

视点之四 走进多媒体教室，常见窗帘紧闭，空气沉闷，灯光灰暗，屏幕雾里看花，书看不见，笔记无法记。谁都知道这种情景，谁都抱怨过，但就是解决不了。用者不管，管者不修，修者无钱，怪圈一个。司空见惯，见怪不怪，不怪才怪。教师无法，学生无奈。

……

实验教学反映的问题只是冰山之一角，问题的根子一在钱，二在管。事在人为，办法总比困难多，没有过不了的坎。比如将现有资金用在刀刃上，不要撒糊椒面，大家都有，都不够用，又都舍不得用，造成闲置，应让现有资金发挥最大效能；又如相同相近专业建立公共实验平台，实现资源共享；通过产学研结合，充分利用社会资源，实现互利双赢。另外关于实验安全、废弃物处理等也是要注意的问题。

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教学视导重点向课堂教学改革推进

9月14日下午，学校召开教学视导工作会议，研究部署新学期教学视导工作。校教学视导组全体成员和教务处相关负责人参加了会议。

教务处负责人首先通报了学期初的有关工作，包括本专科生招录、阳逻校区办学、教学运行、人才培养模式改革、学院评估、“质量工程”、“国培计划”、实习实践基地建设、教学质量优秀奖评选、学生学业指导与教学管理改革等事项。经过认真研讨，除对常规教学环节进行检查、监督、参谋、反馈之外，根据实际工作的需要，确定了本学期教学视导工作的重点。一是一如既往地关注青年教师课堂，切实发挥传帮带作用，努力提升青年教师授课水平；二是深入教学改革微观领域，紧盯课堂教学改革新动向，鼓励教师大胆开展和尝试研讨式、启发式教学。与会人员围绕议题，就推进课堂教学改革的意义、可能存在的阻力、典型案例的发现途径与组织示范等问题进行了热烈的讨论，确保课改工作取得实效。

教学视导制度是学校完善教学质量监控体系，加强和改进教风与学风，提高教学质量的一项重要措施。自建立以来，在规范教学管理、稳定教学秩序、推进教学基本建设、促进青年教师成长等方面发挥了积极作用。

第三届湖北大学本科教学质量优秀奖揭晓

在教师节来临之际，第三届（2010-2011学年度）湖北大学本科教学质量优秀奖正式揭晓，5位教师光荣入选。获奖者分别是：生命科学学院吴文华、文学院胡远珍、物理学与电子技术学院李梅、政法与公共管理学院蔡科云、物理学与电子技术学院陈勇。

设置湖北大学本科教学质量优秀奖，旨在深入贯彻落实国家有关文件精神，加强教师队伍建设，完善教师教学考核机制，发挥教育评价的激励与导向作用，鼓励广大教师全面提高教学质量。教务处相关负责人指出：“教学质量优秀奖主要奖励积极承担本科教学任务，对教学工作认真负责，教书育人，为人师表，教学效果一贯突出，深得师生认可和赞许的一线教师。并且该奖项将作为教师评聘晋升专业技术职务、申报各级各类荣誉称号的重要依据之一。”

按照有关规定，本学年度经过教师个人申报，学院组织评议和初审等环节，全校共推荐出28位参选教师。教务处对其申报材料进行了认真复核，确定有9位教师符合参评条件。最后，校教学指导委员会评议投票选出获奖教师。评价的标准主要包括师德与教风，本年度教学工作量，教学质量评价，近年来的教研项目与教学成果奖，以及教育教学改革与创新、指导学生学习等内容。

据悉，我校于2008年3月正式出台《湖北大学本科教学质量优秀奖评选办法》（校教字[2008]3号），每个学年度奖励一批教学质量优秀的教师。截至本届，学校一共评出17位教师。

评选本科教学质量优秀奖是我校尊重和肯定教师劳动成果，建设“一流本科教育”的重要举措。近年来，我校采取多项有力措施，切实激发教师投入本科教学的热情，调动广大教师的教学积极性，有力促进了教师教学能力和素质的提升。

教务处

2011年9月22日